Sedan 2015 är jag doktorand i lingvistik vid Stockholms universitet. Projektet Hjärnvägar i förskolan syftar till att testa och utvärdera två pedagogiska praktiker. Jag är framför allt intresserad av hur barns berättarförmåga hänger ihop med uppmärksamhet och exekutiva funktioner och hur man kan arbeta i förskolan för att stärka dessa viktiga förmågor.
