Den här veckan hade jag nöjet att föreläsa för logopeder, specialpedagoger och förskollärare inom språkförskoleverksamhet i Stockholms län. Språkförskolorna tar emot barn med omfattande utvecklingsrelaterad språkstörning, det vill säga stora svårigheter både med att förstå och att uttrycka sig. Språkförskolorna arbetar med språk och kommunikation i fokus, vilket bland annat innebär att TAKK är ett integrerat kommunikationssätt i verksamheten. Men även om språkförskolornas personal ofta har hög TAKK-kompetens, finns det alltid potential att nå ännu längre och det var ämnet för min föreläsning och efterföljande diskussioner.