Publicerad av Ett av resultaten från mitt avhandlingsarbete var att det fanns skillnader i hur barnen klarade olika språkliga uppgifter samt uppgifter som kräver exekutiv förmåga (till exempel impulskontroll, arbetsminne och kognitiv flexibilitet) som kunde relateras till barnens socioekonomiska bakgrund, främst i form av föräldrarnas utbildningsnivå.
Kopplingen mellan socioekonomisk bakgrund och språklig och exekutiv förmåga innebär också att det finns skillnader mellan barn redan innan skolstart som förskolan i dagsläget inte förmår att kompensera för fullt ut, något som tidningen Förskolan lyfter i sin artikel om doktorsavhandingen.
https://www.lararen.se/forskolan/forskning/studie-barnen-med-samst-forutsattningar
Även förlaget Natur & Kultur, där jag har haft äran att ge ut boken TAKK – ett verktyg för ökad kommunikation uppmärksammar avhandlingen på Instagramkontot @nokforskola och passar förstås på att tipsa om sin utgivning med fokus just på språkutveckling.
Mer om sambanden mellan språk, exekutiv förmåga och socioekonomisk bakgrund kan ni läsa i ett tidigare inlägg, där finns också länk till forskningsartikeln (open access):
Kopplingar mellan språk och uppmärksamhet
Signe Tonér 